视讯！“伙伴牵手”助力幼小衔接
发布日期： 2022-06-15 08:25:16 来源： 南京日报
13日，我市樱花小学和周边五所幼儿园联合举行幼小衔接活动，通过幼小衔接同课异构课堂研讨、儿童沙龙等形式，探索幼儿园大班和小学一年级学生身心发展特点，科学做好幼小衔接。
同以“夏日荷塘”为主题，幼儿园大班的课堂和小学会有什么区别？记者在现场看到，幼儿园的老师将美术、音乐、劳动、健康等学科都融合在课程中，带领孩子们感受音乐，动手实践，引导孩子们发挥想象。现场，孩子们动手制作的夏日荷塘有荷叶、莲蓬、青蛙、小鱼……作品充满想象力。而在小学一年级的课上，老师通过即将到来的父亲节为切入点，引导孩子们学习一首歌曲送给爸爸。现场，无论是歌曲的学习还是美术作品的呈现也更专业。
在之后的儿童沙龙环节，几位小学生和幼儿园大班的孩子们坐在一起，相互交流。据了解，“伙伴学习”是樱花小学的一大特色。2017年该校启动全国教育科学“十三五”教育部重点课题，进行“小先生制”下伙伴学习的实证研究，探索学生学习方式的变革，如今该课题已经成功结题。在探索幼小衔接的过程中，学校“伙伴学习”这一特色也发挥了极大作用。
“刚进入一年级的孩子，人人都是小先生，比如有仪表小先生、餐饮小先生、早读小先生、节能小先生等，每个孩子安排一个职务，通过这种个性化的管理方案，实现班级自治。在这个过程中你就会发现，孩子们的集体凝聚力变得很强，同学之间也很快就相互认识了解，这为孩子们适应小学生活打好了基础。”樱花小学副校长章莉说，此次组织幼儿园孩子与小学孩子的沙龙对话，也是希望孩子们从小哥哥小姐姐嘴里了解到小学的情况，这样的效果比老师、家长给他们灌输好很多。
(资料图)
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